PENGARUH GENDER TERHADAP CARA BELAJAR MAHASISWA DPTS FPTK UPI

PENGARUH GENDER TERHADAP CARA BELAJAR MAHASISWA DPTS FPTK UPI

ABSTRAK  PENGARUH  GENDER TERHADAP CARA BELAJAR MAHASISWA JPTS FPTK UPI  AHMAD SOPIUDIN (033164) Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran umum tentang gender dan cara belajar mahasiswa, serta untuk mengetahui seberapa besar pengaruh gender terhadap cara belajar mahasiswa Jurusan Pendidikan Teknik Sipil FPTK UPI Bandung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan statistik kuantitatif. Alat pengumpul data yang digunakan berupa angket untuk dua variabel tentang gender dan cara belajar mahasiswa. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Jurusan Pendidikan Teknik Sipil FPTK UPI angkatan 2004,2005 dan 2006. Sampel…

Read More

Mahasiswa Digodog di Candradimuka UKM KPM

Mahasiswa Digodog di Candradimuka UKM KPM

Korps Protokoler Mahasiswa (KPM) sebagai unit kegiatan mahasiswa yang bergerak dibidang keprotokolan di UPI menggelar kegiatan candradimuka. Kegiatan dari Senin (24/1) hingga Minggu (30/1). Kegiatan ini merupakan yang ketiga kalinya diselenggarakan UKM yang selalu tampil dalam setiap kegiatan formal tersebut. Peserta kegiatan Angkatan IV berjumlah 16 orang, yaitu Nuri Annisa, Erma Sulastyana (PGSD/FIP), Syifa Nurul Luthfiani (Psikologi/FIP), Siti Wahidatul (PPB/FIP), Yuyun Yuniati (PKN/FPIPS), Vitri Dwi M.D (MPP/FPIPS), Fadila Rahmatunnisa (Pendidikan Sosiologi), M. Gilang Ramadana (SPIG/ FPIPS), Nana Cholisna (Pendidikan Sejarah/FPIPS), Dede Setiawan (Pendidikan Bahasa Jepang /FPBS), Adisty Tyaputri Ariani (Pendidikan…

Read More

Penerapan Teknik Mind Mapping dalam Pembelajaran Mata Diklat Teknologi Bahan

Penerapan Teknik Mind Mapping dalam Pembelajaran Mata Diklat Teknologi Bahan

ABSTRAK Penerapan Teknik Mind Mapping dalam Pembelajaran Mata Diklat Teknologi Bahan Oleh: Galih Mahardika Kurang bervariatifnya teknik yang diterapkan dalam proses pembelajaran teknologi bahan menyebabkan siswa cepat merasa bosan atau jenuh. Hal ini mengakibatkan siswa kurang menyimak materi yang disampaikan guru, yang akhirnya berdampak pada hasil belajar siswa yang kurang memuaskan. Penelitian yang menerapkan teknik mind mapping dalam proses pembelajaran ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa yang pembelajarannya menggunakan teknik mind mapping lebih baik daripada siswa yang pembelajarannya menggunakan teknik konvensional, serta untuk memperoleh gambaran aktivitas siswa selama…

Read More